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教师职业道德培养

来源:海南教师考试资讯网  时间:2021-04-08 16:04:14

教师职业道德培养说到底就是培养教师良好道德品质的过程。而道德认识、情感、意志、行为和习惯是构成教师道德品质的基本要素。因此,教师道德修养实际就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、磨练师德意志、培养师德行为的过程。有关于该部分知识点在教招考试中常以单选题、多选题和判断题等客观题的形式出现,考查知识点较为零散,部分知识点容易因被忽略而失分,因此,我们在备考过程中要做到面面俱到。

一、教师职业道德培养

主要包括教师职业道德教育、教师职业道德修养与教师职业道德内化。从阶段上看,可分为教师上岗前的职业道德培养和在岗教师的职业道德培养。

(一)教师职业道德教育的含义

教师职业道德教育是指党和政府、教育行政管理部门、师范院校及师资培训机构、学校领导按照一定社会的要求,有目的、有计划地对在职教师及在校师范生施加系统的职业道德影响,使他们遵循教师职业道德规范、自觉履行教师应尽的义务,养成良好的职业道德品质的活动。教师职业道德教育的内容主要包括:政治理论、教育方针、教育政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等。

(二)教师职业道德修养的含义

教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度,它是教师为培养自己的社会主义职业道德品质,以马克思主义世界观为指导,以共产主义理想为目标,以教育事业发展的客观规律为依据,以恰当处理好自己在教育过程中应尽的义务为原则的一种自我教育和选择自我改造的过程。

(三)教师职业道德内化的含义

教师职业道德修养的过程,也就是一个教师职业道德内化的过程。孔子曾说过:“为仁由已。”一个教师能否成为一个优秀的教师,成为学生的道德楷模,关键在于其是否能够通过道德修养实现教师职业道德的内化。教师职业道德要求与其他道德要求一样,首先是一种外在的约束力,还无法完全体现道德的本质和作用,只有教师自觉地、发自内心地按照外在的职业道德要求行动,才能实现道德的作用,教师职业道德要求的内化具有重要意义。

考题再现

【判断题】教师职业道德培养包含教师职业道德规范。( )

【答案】×。解析:本题考查的是教师职业道德培养。主要包括教师职业道德教育、教师职业道德修养与教师职业道德内化。故本题错误。

(责任编辑:王颖)

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